lunes, 30 de mayo de 2011
Mi confrontación con la docencia
Mi confrontación con la docencia
Mi profesión de origen es contador público egrese en el año 1996 de la Facultad De
Mi profesión implicaba un horario de 8 a 6 de la tarde (a veces mas tarde en cierre de mes) lo cual con la llegada de un hijo al menos para mi me resultaba muy difícil combinar mi rol de madre con mi trabajo y tome la decisión de dejar de trabajar después de 9 meses de haber nacido mi primer hijo. Disfrute al máximo ese año que deje de laborar, pero ya en casa reflexione la importancia de ser productivo, apoyar a tu pareja económicamente, de dar a tu hijos un ejemplo de trabajo y dedicación etc. y entonces pensé que la docencia es muy noble con nosotras las mujeres ya que nos permite consolidar nuestra profesión (al impartir materias de tu perfil: contabilidad, finanzas, economía etc.) y al mismo tiempo disfrutar el ser una madre que tienes tiempo para tus hijos, de llevarlos e ir por ellos a la escuela, a un entrenamiento , de apoyarlos en sus tareas, etc. eso para mi es muy valioso.
En agosto del 2002 ingrese al Cecytec sur en Monclova Coahuila donde llevo ya mas de 8 años dedicados a la docencia que me ha dado grandes satisfacciones como la de contribuir a la formación de jóvenes, de aprender de ellos, de contagiarte de su entusiasmo y ganas de vivir, disfrutando de lo que haces.
Mi experiencia como estudiante en la especialidad de competencias docentes me ha permitido incorporar nuevas estrategias de aprendizaje, y ver como los jóvenes se interesan o motivan en aprender es muy gratificante.
Los saberes de mis estudiantes
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC Y DE INTERNET
En este semestre en curso estoy impartiendo la asignatura de economía en 6to semestre, los alumnos encuestados fueron dos grupos de esa asignatura y además de la especialidad de informática, los resultados que arrojo dicha encuesta es que la mayoría utiliza el internet para trabajos escolares o investigaciones sobre temas de interés para ellos, pero en la misma proporción lo utilizan para ingresar a paginas sociales como facebook, chatear, editar fotos, bajar música, ver videos y películas en línea, chismes de espectáculos, reseñas deportivas, etc
Algunos problemas que se pueden presentar es el acceso a internet en el plantel, ya que en el Cecytec Sur en Monclova Coahuila cuenta con un solo laboratorio con 28 computadoras con servicio de internet lo cual el ingreso al mismo es en horas especificas y asignadas previamente según el modulo y los grupos además debemos considerar que más de la mitad de los jóvenes en su domicilio no cuentan con este servicio.
En el momento de preguntar la utilidad de internet en nuestra asignatura, inicio una lluvia de ideas con entusiasmo y aportaciones diversas de los jóvenes, acordando trabajar primero en binas después en equipos integrados por el docente, seleccionando en cada uno de ellos por lo menos uno o más con habilidad en el área de computación que sirva de apoyo a los que están en desventaja o bien no tienen acceso con facilidad a internet.
Dentro de las propuestas se considero realizar una miniquest ya que no contamos con suficiente tiempo ya que los alumnos de 6to semestre están por finalizar sus actividades académicas, además de poca experiencia en la creación y aplicación de WebQuest de mi parte.
Para esto se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto sobre el tema ciclo económico.
Se iniciaría con un cuestionario sobre un hecho real que ocurrió en México llamado error diciembre 94 o efecto tequila
El docente recomienda los sitios web donde encontrar la información necesaria y hace una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, identificación de las fases del ciclo etc.)
En equipos intercambian información y se obtienen conclusiones elaborando una presentación electrónica para que repasen lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas y por último la evaluación del trabajo de los alumnos.
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